而现在，监考老师发现，f班有大半的同学都在认真答题。
对这种发现，监考老师很吃惊。
走到其中一个学生的身边，看了看答案，发现不是在乱猜，而是在认真地做。
监考老师愣了好一会。
一结束，监考老师就和其他班级的监考老师说了：“f班是真的改头换面了啊。”
“怎么了？”
“居然不交白卷了，也不盲猜了。”
“看来f班有希望了。”
“有什么希望，还不是全年级不学无术的那些人。”也有老师抱着不同的意见。
很多老师是对坏学生有偏见的，认为身上没有一点闪光点。
不欺负其他的同学就谢天谢地了。
有的甚至会影响其他同学的学习。
还有的，将好同学都带坏了。
这种所谓的极坏学生不是没有，只是个别，但很多老师喜欢用物以类聚来说明。
两天半考下来，感觉人都要脱层皮了。
尤其是学霸班级，一个个还不敢松懈，要等成绩下来，才敢松懈一点点。
比起a班这种学霸班，后面的几个班级，考试完，就想着去哪里放松一下。
有几个同学提议去烧烤，还有的说去ktv唱歌。
反正每一个班级都有几个小群体。
余以寒在f班没有小群体，只是孤身一个人。
拿起书包准备走出教室，被人一拍肩膀。
转过头去，看到的是卫辞。
“礼拜天去哪？”卫辞问道，书包被他懒懒散散地甩在肩膀上。
余以寒还没想过礼拜天去哪里。
“没想过。”
“请你看电影。”</div>